domingo, 9 de diciembre de 2018

Electrical and electronic circuits 1



Although humans have Known electricity since ancient times, its applications were not discoverd until the nineteenth century. Electricity is essential to modern life and we can see this just by looking around us. For example, how many times a day do you press a switch to turn on a light that uses electricity?

Esta unidad didáctica está dirigida a alumnos de 3º ESO y la materia de Tecnologías.

La unidad que se presenta tiene el objetivo de introducir a los alumnos en el tema de la electricidad: fundamentos, usos, ventajas y peligros. Para ello se introducen gradualmente conceptos que permitan la comprensión progresiva de un fenómeno que no es fácil de asimilar. Se empezará explicando la naturaleza eléctrica de la materia a partir de la estructura del átomo, que conducirá al concepto de corriente eléctrica y al de circuito.

Learning outcomes

1. Know, orally and in writing, the vocabulary and keywords related to electricity and electronics in the second language. 
2. Analyze texts, audios or videos in the second language. 
3. Solve in writing and orally in class the resistance association problems.
4. Work collaboratively and in dialogue with the team in the search for solutions and in the execution of the proposed problems, using the expressions in the second language. 

Task
  
  1. Games
  2. Dynamics to learn the contents of the unit
  3. Activities of basic poses with support from flashcards
  4. Key words
To know them and be able to use them fluently.
  1. Activities of listening and writing
  2. Exercises from video/listening
  3. Work in couples and with teammates
  4. Activities for the proposed exercise, for example:
        What is the atom?
        How can the electrical current be produced?
        How can the electrical variables be measured?
        How can the receivers be connected?
        Which are the dangers related to the electricity?
Session
Developing
1
  • Teaching material 1:"Classroom rules"
    Antes de dar comienzo a las clases, la actividad incicial consistiría en "Creatubg classroom rules together". Para empezar esta actividad se pondrá un video que les llame la atención y a raíz del mismo se comienza el brainstorming de preguntas e ideas relacionadas con el video que han visto.
2
1. Definition of electricity and electronics
2. Analog and digital electronic :
  • Teaching material 3 : "Video for listening and comprehension" 
    Se realiza una introducción al tema mediante un video. La tarea en sí será la comprensión auditiva del vídeo y complementarlo con la respuesta a una serie de preguntas tipo test.
  • Teaching material 4: "Fill in the gaps with de keywords".
     Para introducir la parte teórica de la clase, los alumnos deben completar un texto, rellenando los huecos correspondientes al vocabulario que quiero resaltar de la lección. 





















  • Teaching material 5:"Analyzing the test"
    En esta actividad se introducirá la parte teórica mediante la comprensión lectora, los alumnos de manera individual leerán un texto y después rellenaran una tabla, afianzarán el vocabulario que nos interese trabajando en parejas y sacaran al final las reflexiones de clsae, contestando a una serie de preguntas.
3
1. DC and AC
2. Intensity of current, voltage and resistance .
3. Ohm's Law:
  • Teaching material 6 : "Describirng pictures" 
    En este ejercicio se pretende no solo desarrollar la expresión oral en la segunda lengua, sino también aumentar el aprendizaje cooperativo y andamiaje. Se le facilitan a alumno un serie de imágenes como la de la figura y unas palabras claves para que con la interacción de sus compañeros vaya alcanzando el nivel de competencia necesario para realizarlo por si mismo. 
























  • Teaching material 7: " Rolleplaying"
    Mediante esta actividad se explicarán las variables de la coriente continua.
    In groups of three, read about each of the three main electrical variables in a circuit: voltage, curent and resistance.

  •  Teaching material 8: "Ohm's Law"
Después de ver este video sobre la Ley de Ohm, los alumnos completarán  una serie de ejercicios de Verdadero o Falso y rellenerán huecos en un texto relacionado con el mismo.


https://ed.ted.com/on/LcWnujVv

Continua en la entrada:  Electrical and electronic circuits 2


Olga Collado González

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